水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在水果的学习中，幼儿会获得与水果真实情景密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，孩子们会知道如何合剥水果，如何文明进食，在动手操作中，懂得榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中了解瓜果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，区别哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。未来社会是多元化的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用的人。为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的、多元化的共同体中所获得的知识和经验，将帮助他们适应未来的社会，更好的生存、学习和发展。